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[摘 要] 继续教育是在学校教育之后的一种教育，是终身学习体系的重要组成部分，加强继续教育对构建社会发展所需的人才发挥着重要的作用。在高校继续教育中，信息化管理水平是衡量高校继续教育水平的一个重要指标，加快高校继续教育管理信息化发展有着重大现实意义。就高校网络继续教育管理信息化进行了相关的探讨。
[关 键 词] 高校；网络；继续教育；管理信息化
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0162-02
在現代社会里，网络的应用越来越普遍，尤其是在高校继续教育领域中，网络的出现促进了继续教育方式的转变。借助网络技术，构建网络继续教育，实现继续教育管理信息化发展，有助于提高继续教育水平，是落实终身教育的重要途径。因此，在高校继续教育中，要重视网络的应用，要充分发挥网络信息技术的作用，从而更好地满足继续教育的需求。
一、高校网络继续教育管理信息化建设的必要性
高校网络继续教育是借助网络来开展继续教育的一种教育模式，而继续教育是面向学校教育之后的一种教育活动，其主要对象就是社会成员，继续教育是终身学习体系的重要组成部分。网络继续教育作为一种特殊的形式教育，这种教育在培养当代社会发展所需的专业性技术人才中发挥着重大作用[1]。现代社会是人才竞争的社会，加大人才的培养也是我国教育教学工作的核心内容之一，对于高校网络继续教育而言，要想提高人才培养质量，促进终身学习目标的实现，实现管理信息化建设十分必要。管理信息化建设是高校继续教育的重要组成部分，加强和完善高校网络继续教育管理信息化建设是时代发展的内在要求，构建符合高校网络继续教育的管理信息化系统，可以保证继续教育各项工作的高效、有序开展，能够促进教师教育专业水平的提高，有助于学习者终身学习，不断提升专业知识和技能[2]。
二、高校网络继续教育管理信息化中面临的问题
（一）对管理信息化的认识不到位
从现阶段来看，尽管网络在高校继续教育中得到了广泛的应用，但是对管理信息化的认识还不够全面，这种不全面主要体现在：1.学校对管理信息化不重视，没有结合高校继续教育实际情况来开展信息化管理，使继续教育呈现出较混乱的局面。2.没有成立专业的部门负责继续教育管理工作，没有建立与网络继续教育管理相匹配的机制，从而影响高校继续教育的发展。
（二）专业的人才比较匮乏
高校网络继续教育管理信息化是高校教育发展的必然趋势，虽然高校也纷纷投入网络继续教育管理信息化建设中去，但是与高校网络继续教育管理信息化相匹配的专业人才还比较少。从事高校网络继续教育管理工作的人员的年龄比较大，他们缺少管理信息化方面的知识，现阶段高校从事继续教育管理工作的人员，难以满足网络继续教育管理信息化建设的需要，在很大程度上制约了继续教育的发展。
三、高校网络继续教育管理信息化建设策略
（一）观念上的转变
高校网络继续教育管理信息化建设属于行为活动，这种行为活动的实施取决于领导层的意识观念。因此，要想加快高校网络继续教育管理信息化建设，高校就必须转变观念，要在思想上引起重视，要加大投入，为高校网络继续教育管理信息化建设提供保障，要成立专业的部门负责继续教育管理工作，结合自身的继续教育工作来开展管理，从而不断提高继续教育管理水平。
（二）建立教学资源库
网络资源的多样性给高校网络继续教育管理带来了巨大的挑战。对许多学生而言，他们在接受教育的过程中，面对琳琅满目的资源信息，不知道从何下手，使他们在学习的时候存在较大的盲目性。而要想提高继续教育的有效性，教育工作者要善于利用信息技術来构建完善的教学资源库[3]。高校工作者要结合继续教育的实际情况，构建相应的教学资源库，及时完善教学资源库，丰富教学资源库的资源，从而让学生接收到科学、正规的教学资料。
（三）加强专业人才的培养
在高校网络继续教育管理信息化过程中，专业的信息化人才起着决定性的作用，专业的人才可以更好地开展继续教育管理，提高继续教育管理水平。因此，高校应当加强网络继续教育管理信息化方面专业人才的培养，组织相关人员进行专业培训，提高他们的专业能力和水平[4]。同时，要强化素质教育，提高他们的职业素养，进而为高校网络继续教育管理信息化建设培养一支综合能力强、职业素养高的队伍。另外，为了激发工作人员主动参与到实际工作中去，高校应当采取有效的激励措施来激发工作人员的工作积极性和主动性，要适当调整他们的薪酬待遇。
（四）完善相关管理制度
高校网络继续教育管理工作比较复杂，涉及多个方面，而要想实现信息化建设，高校就必须结合自身实际情况来开展管理，要全面做好继续教育规划工作，完善继续教育相关管理制度。首先，要结合继续教育制定管理目标，建立完善的信息化建设管理机制，从而确保继续教育管理信息化的高效、有序开展。其次，重视信息化的组织管理，建立长效的监督机制，对继续教育管理进行全面的监督，从而保证各项工作效率化。另外，还必须落实责任制，将高校网络继续教育管理信息化建设相关责任落实到人，从而更好地规范人的行为，促进继续教育信息化建设的发展。
（五）构建统一的信息化管理系统
随着高校继续教育的发展，对继续教育管理工作提出了更高的要求，而高校继续教育涉及的内容较多，在开展相关管理工作时有一定的难度。而实现高校继续教育信息化管理格外重要，利用信息技术，可以提高资源的利用率，促进信息交流和知识共享。因此，工作人员在实际工作中应当结合高校继续教育实际情况来构建统一的信息化管理系统，将高校继续教育工作纳入信息化系统中去，从而更好地开展继续教育，提高继续教育管理水平，为求学者提供专业的知识服务[6]。在设计信息化管理系统时，要注重信息安全保护，要利用先进的安全技术，提高信息化系统的安全性，避免高校网络继续教育管理信息化系统受到恶意的攻击，从而维护学者的利益。
综上所述，高校继续教育的快速发展决定了高校继续管理工作的重要性，加强高校继续教育管理有助于高校继续教育的长足发展，为社会培养更多的专业人才。而在网络时代里，网络继续教育管理信息化建设是当前高校继续教育发展的重要方向，要想实现高校网络教育管理信息化建设，就必须从观念上进行转变，重视信息化管理，善于利用信息技术，构建符合高校继续教育管理需求的信息化管理系统，从而全面开展继续教育，提高继续教育管理水平，促进高校继续教育的更好发展。
参考文献：
[1]胡伟莉，黄华文，丁成忠.普通高校网络继续教育管理信息化的研究[J].产业与科技论坛，2007（1）：101-103.
[2]杜慧玲.论高校成人继续教育档案管理工作信息化建设[J].陕西档案，2014（2）：26-27.
[3]王荣柱.高校继续教育管理中的信息化建设研究[J].科教导刊（下旬），2016（11）：1-2.
[4]朱勇军.高校继续教育信息化建设研究[J].武警学院学报，2016（1）：62-65.
[5]王慧.网络时代高校教育教学信息化管理的路径探析[J].西部素质教育，2016（15）：32.
[6]郭清兰.高校继续教育管理信息化建设要点分析[J].中国培训，2016（18）：47.
[关 键 词] 高校；网络；继续教育；管理信息化
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0162-02
在現代社会里，网络的应用越来越普遍，尤其是在高校继续教育领域中，网络的出现促进了继续教育方式的转变。借助网络技术，构建网络继续教育，实现继续教育管理信息化发展，有助于提高继续教育水平，是落实终身教育的重要途径。因此，在高校继续教育中，要重视网络的应用，要充分发挥网络信息技术的作用，从而更好地满足继续教育的需求。
一、高校网络继续教育管理信息化建设的必要性
高校网络继续教育是借助网络来开展继续教育的一种教育模式，而继续教育是面向学校教育之后的一种教育活动，其主要对象就是社会成员，继续教育是终身学习体系的重要组成部分。网络继续教育作为一种特殊的形式教育，这种教育在培养当代社会发展所需的专业性技术人才中发挥着重大作用[1]。现代社会是人才竞争的社会，加大人才的培养也是我国教育教学工作的核心内容之一，对于高校网络继续教育而言，要想提高人才培养质量，促进终身学习目标的实现，实现管理信息化建设十分必要。管理信息化建设是高校继续教育的重要组成部分，加强和完善高校网络继续教育管理信息化建设是时代发展的内在要求，构建符合高校网络继续教育的管理信息化系统，可以保证继续教育各项工作的高效、有序开展，能够促进教师教育专业水平的提高，有助于学习者终身学习，不断提升专业知识和技能[2]。
二、高校网络继续教育管理信息化中面临的问题
（一）对管理信息化的认识不到位
从现阶段来看，尽管网络在高校继续教育中得到了广泛的应用，但是对管理信息化的认识还不够全面，这种不全面主要体现在：1.学校对管理信息化不重视，没有结合高校继续教育实际情况来开展信息化管理，使继续教育呈现出较混乱的局面。2.没有成立专业的部门负责继续教育管理工作，没有建立与网络继续教育管理相匹配的机制，从而影响高校继续教育的发展。
（二）专业的人才比较匮乏
高校网络继续教育管理信息化是高校教育发展的必然趋势，虽然高校也纷纷投入网络继续教育管理信息化建设中去，但是与高校网络继续教育管理信息化相匹配的专业人才还比较少。从事高校网络继续教育管理工作的人员的年龄比较大，他们缺少管理信息化方面的知识，现阶段高校从事继续教育管理工作的人员，难以满足网络继续教育管理信息化建设的需要，在很大程度上制约了继续教育的发展。
三、高校网络继续教育管理信息化建设策略
（一）观念上的转变
高校网络继续教育管理信息化建设属于行为活动，这种行为活动的实施取决于领导层的意识观念。因此，要想加快高校网络继续教育管理信息化建设，高校就必须转变观念，要在思想上引起重视，要加大投入，为高校网络继续教育管理信息化建设提供保障，要成立专业的部门负责继续教育管理工作，结合自身的继续教育工作来开展管理，从而不断提高继续教育管理水平。
（二）建立教学资源库
网络资源的多样性给高校网络继续教育管理带来了巨大的挑战。对许多学生而言，他们在接受教育的过程中，面对琳琅满目的资源信息，不知道从何下手，使他们在学习的时候存在较大的盲目性。而要想提高继续教育的有效性，教育工作者要善于利用信息技術来构建完善的教学资源库[3]。高校工作者要结合继续教育的实际情况，构建相应的教学资源库，及时完善教学资源库，丰富教学资源库的资源，从而让学生接收到科学、正规的教学资料。
（三）加强专业人才的培养
在高校网络继续教育管理信息化过程中，专业的信息化人才起着决定性的作用，专业的人才可以更好地开展继续教育管理，提高继续教育管理水平。因此，高校应当加强网络继续教育管理信息化方面专业人才的培养，组织相关人员进行专业培训，提高他们的专业能力和水平[4]。同时，要强化素质教育，提高他们的职业素养，进而为高校网络继续教育管理信息化建设培养一支综合能力强、职业素养高的队伍。另外，为了激发工作人员主动参与到实际工作中去，高校应当采取有效的激励措施来激发工作人员的工作积极性和主动性，要适当调整他们的薪酬待遇。
（四）完善相关管理制度
高校网络继续教育管理工作比较复杂，涉及多个方面，而要想实现信息化建设，高校就必须结合自身实际情况来开展管理，要全面做好继续教育规划工作，完善继续教育相关管理制度。首先，要结合继续教育制定管理目标，建立完善的信息化建设管理机制，从而确保继续教育管理信息化的高效、有序开展。其次，重视信息化的组织管理，建立长效的监督机制，对继续教育管理进行全面的监督，从而保证各项工作效率化。另外，还必须落实责任制，将高校网络继续教育管理信息化建设相关责任落实到人，从而更好地规范人的行为，促进继续教育信息化建设的发展。
（五）构建统一的信息化管理系统
随着高校继续教育的发展，对继续教育管理工作提出了更高的要求，而高校继续教育涉及的内容较多，在开展相关管理工作时有一定的难度。而实现高校继续教育信息化管理格外重要，利用信息技术，可以提高资源的利用率，促进信息交流和知识共享。因此，工作人员在实际工作中应当结合高校继续教育实际情况来构建统一的信息化管理系统，将高校继续教育工作纳入信息化系统中去，从而更好地开展继续教育，提高继续教育管理水平，为求学者提供专业的知识服务[6]。在设计信息化管理系统时，要注重信息安全保护，要利用先进的安全技术，提高信息化系统的安全性，避免高校网络继续教育管理信息化系统受到恶意的攻击，从而维护学者的利益。
综上所述，高校继续教育的快速发展决定了高校继续管理工作的重要性，加强高校继续教育管理有助于高校继续教育的长足发展，为社会培养更多的专业人才。而在网络时代里，网络继续教育管理信息化建设是当前高校继续教育发展的重要方向，要想实现高校网络教育管理信息化建设，就必须从观念上进行转变，重视信息化管理，善于利用信息技术，构建符合高校继续教育管理需求的信息化管理系统，从而全面开展继续教育，提高继续教育管理水平，促进高校继续教育的更好发展。
参考文献：
[1]胡伟莉，黄华文，丁成忠.普通高校网络继续教育管理信息化的研究[J].产业与科技论坛，2007（1）：101-103.
[2]杜慧玲.论高校成人继续教育档案管理工作信息化建设[J].陕西档案，2014（2）：26-27.
[3]王荣柱.高校继续教育管理中的信息化建设研究[J].科教导刊（下旬），2016（11）：1-2.
[4]朱勇军.高校继续教育信息化建设研究[J].武警学院学报，2016（1）：62-65.
[5]王慧.网络时代高校教育教学信息化管理的路径探析[J].西部素质教育，2016（15）：32.
[6]郭清兰.高校继续教育管理信息化建设要点分析[J].中国培训，2016（18）：47.