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【摘 要】大多数的学生认为自己进入高职院校的目的是为了学习专业的技能，而体育和自己并有没什么关系，也不能帮助自己提升能力，正是由于学生们这种错误的思想观念，导致学生们对于体育运动的兴趣并不高，而教师的教学计划也难以实施，针对这种现象教师要想办法解决。
【关键词】高职篮球 分层次教学 具体应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.002
在众多的体育项目中，篮球是学生们接触得最多的一种运动，因为篮球的运动形式可以多种多样，可以满足不同运动水平学生们的需求。而且篮球作为一种运动项目，不仅能够达到活动学生们身体的目的，还能够培养学生们团队协作、领悟能力以及在球场上的随机应变的能力，所以说，教师可以让学生们多接触一些篮球活动。当然教师首先要做的事就是转变学生们的思想观念，让学生们能够从心理上接受篮球运动，在实际行为上开始篮球运动。相较于传统的篮球教学方式，分层次教学能够对不同层次的学生进行有针对性的培养和训练，这样不仅能够节省教师的时间和精力，还能够让学生的学习到更多的篮球知识，摆脱传统教学方式单一，针对所有学生采取的教学方式，有的学生跟不上教师的进度等等现象。
一、分层次教学法的作用与意义
所谓的分层次教学就是教师根据学生的水平和实际情况，把水平差不多的学生分为一组，或者一个层次，然后教师再根据不同层次学生的不同特点，有针对性的对学生们采取教学行为。传统教学方式的特点是能够照顾到大多数中间层次的学生，而水平稍差点的学生就可能出现跟不上教师进度的现象，而对于那些水平稍高点的学生，可能教师讲的东西对他们能力的提升没有什么太大的帮助。而分层次教学就可以很好的解决这些问题，教师可以针对那些篮球水平稍差点的学生，制定一些比较基础的训练项目，而对于那些篮球水平稍高点的学生，教师就可以针对他们提出一些有难度的训练项目，以此来提升他们的篮球水平。而且有的学生会因为和比自己水平高的学生一起进行篮球运动，而感到压力非常大，这就使得他们对篮球这项运动失去了兴趣，失去了自信心，因此，他们就不会积极的配合教师的教学。而分层次教学的方法，就可以很好的解决这一现象。
二、分层次教学在篮球教学中的具体应用
（一）分层次要做到科学合理
教师实施分层次教学的第一步也是最关键的一步，那就需要对学生们进行科学合理的分层次，在这件事上是有许多注意事项和技巧可以运用的。比如说，教师在分层次的时候，可以给学生们进行一次篮球水平的测试，根据他们的测试中的表现来判断他们属于哪个层次，而教师对于层次的划分也不要太过于繁多，教师如果分的层次过多，就会使得教师的备课工作异常繁重，在这种情况下教师就很可能出现错误，这样对于学生们的篮球学习是没有帮助的。教师可以把学生们分为三个层次，一个是高层次，一个是中间层次，还会较差层次。而教师在对学生分完层次之后，还可以把每个层次的学生分为小组，因为篮球是一项集体运动，都是有五个人为一小组进行的，而在分小组的时候教师可以让学生们进行自由组合，让学生们和一起熟悉的同学在一个小组中，毕竟篮球这项运动还是需要默契配合的。当学生们以一小组为单位进行篮球运动的时候，教师也不能因为让学生们自己进行篮球运动而产生松懈的心态，教师要有耐心的观察学生们在运动过程中的一些动作，如果发现学生们哪些动作存在问题或者是出现错误，教师要给予及时的纠正，避免这些问题一直困扰着学生们。
（二）针对层次因材施教
分层次教学另外很重要的一点，就是教师要根据不同层次学生的不同水平实施不同的教学。这样能够保证每一个层次的学生都能够学习到一定的篮球知识，确保他们的篮球水平稳步提升。当然，教师也要对自己的教学定期的进行总结反思，看看自己采取的措施是否适合学生的学习，是否与学生们的篮球水平相符合，有没有出现学生跟不上教师的进度，或者是教师的教学已经无法满足学生学习需求的现象。而在这个过程中教师要认真和耐心的听取学生的意见和建议，看看学生们是如何评价自己的教学的，毕竟学生才是教学的直接接受者，他们才是有发言权的。如果教师发现自己的教学出现问题，教师就要做出及时的调整和改正，教师还可以学习新的教学方式，来不断的优化和完善自己的教学，以此来更加适合学生们的篮球学习。
（三）培养学生对于篮球的兴趣
兴趣是学生们学习任何一项东西的根本动力，当然也包括篮球，教师可以试着通过培养学生们对篮球的兴趣，让学生们能够主动投入到篮球运动当中，从而逐渐的提高他们的篮球水平。学生们对于篮球的学习不仅仅一直是在操场，而学生们也需要在课堂上学习一些篮球知识，比如说，篮球的一些基本规则，篮球的一些技巧甚至是一些篮球战术的学习。而对于这些知识的学习，教师可以利用多媒體技术，把那些死板的篮球知识点转化为生动形象的视频，让学生能够更加直观的学习到这些篮球知识。而且教师还可以通过多媒体技术来培养学生们对于篮球的兴趣，比如说，教师在备课的时候提前选择一些与篮球有关的纪录片或者视频，然后在课堂上播放给学生们看，甚至可以给学生们观看一场篮球直播比赛，从而以此来调动学生们对于篮球的热情，逐渐使学生对于篮球的学习产生兴趣。
（四）在教学过程中注意学生们的安全
俗话说得好，身体是革命的本钱，学生们不管是参加什么样的体育活动，学生们自身的安全都是最重要的，教师甚至有必要在第一节课就要教学生们如何保护自己，避免在运动过程中受伤，如果学生有能力，还可以保证自身安全的前提下，对其他学生们进行帮助和救援。最主要的是学生们要有安全意识，而教师也要重视起这一点，平时的时候多给学生们讲解一些自救和救助他人的专业知识，让学生们能够在出现意外情况的时候，保持一个平稳的心态，进而展开自救或者是救助他人。教师要让学生们从热身活动做起，在每一次篮球运动之前都要做好准备工作，防止在剧烈运动过程中出现不必要的损伤。
三、结束语
学生们对于篮球的学习，不仅能够锻炼身体，养成一个强健的体魄，还能够培养学生一些思维能力和团队合作能力，而这些能力对于学生的学习和生活、工作都有很大的帮助。就目前的教学状况来看，分层次教学对于学生的学习有很大的帮助，能够让学生最大限度的接受到知识，使学生们的篮球水平逐步提升。
【关键词】高职篮球 分层次教学 具体应用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.17.002
在众多的体育项目中，篮球是学生们接触得最多的一种运动，因为篮球的运动形式可以多种多样，可以满足不同运动水平学生们的需求。而且篮球作为一种运动项目，不仅能够达到活动学生们身体的目的，还能够培养学生们团队协作、领悟能力以及在球场上的随机应变的能力，所以说，教师可以让学生们多接触一些篮球活动。当然教师首先要做的事就是转变学生们的思想观念，让学生们能够从心理上接受篮球运动，在实际行为上开始篮球运动。相较于传统的篮球教学方式，分层次教学能够对不同层次的学生进行有针对性的培养和训练，这样不仅能够节省教师的时间和精力，还能够让学生的学习到更多的篮球知识，摆脱传统教学方式单一，针对所有学生采取的教学方式，有的学生跟不上教师的进度等等现象。
一、分层次教学法的作用与意义
所谓的分层次教学就是教师根据学生的水平和实际情况，把水平差不多的学生分为一组，或者一个层次，然后教师再根据不同层次学生的不同特点，有针对性的对学生们采取教学行为。传统教学方式的特点是能够照顾到大多数中间层次的学生，而水平稍差点的学生就可能出现跟不上教师进度的现象，而对于那些水平稍高点的学生，可能教师讲的东西对他们能力的提升没有什么太大的帮助。而分层次教学就可以很好的解决这些问题，教师可以针对那些篮球水平稍差点的学生，制定一些比较基础的训练项目，而对于那些篮球水平稍高点的学生，教师就可以针对他们提出一些有难度的训练项目，以此来提升他们的篮球水平。而且有的学生会因为和比自己水平高的学生一起进行篮球运动，而感到压力非常大，这就使得他们对篮球这项运动失去了兴趣，失去了自信心，因此，他们就不会积极的配合教师的教学。而分层次教学的方法，就可以很好的解决这一现象。
二、分层次教学在篮球教学中的具体应用
（一）分层次要做到科学合理
教师实施分层次教学的第一步也是最关键的一步，那就需要对学生们进行科学合理的分层次，在这件事上是有许多注意事项和技巧可以运用的。比如说，教师在分层次的时候，可以给学生们进行一次篮球水平的测试，根据他们的测试中的表现来判断他们属于哪个层次，而教师对于层次的划分也不要太过于繁多，教师如果分的层次过多，就会使得教师的备课工作异常繁重，在这种情况下教师就很可能出现错误，这样对于学生们的篮球学习是没有帮助的。教师可以把学生们分为三个层次，一个是高层次，一个是中间层次，还会较差层次。而教师在对学生分完层次之后，还可以把每个层次的学生分为小组，因为篮球是一项集体运动，都是有五个人为一小组进行的，而在分小组的时候教师可以让学生们进行自由组合，让学生们和一起熟悉的同学在一个小组中，毕竟篮球这项运动还是需要默契配合的。当学生们以一小组为单位进行篮球运动的时候，教师也不能因为让学生们自己进行篮球运动而产生松懈的心态，教师要有耐心的观察学生们在运动过程中的一些动作，如果发现学生们哪些动作存在问题或者是出现错误，教师要给予及时的纠正，避免这些问题一直困扰着学生们。
（二）针对层次因材施教
分层次教学另外很重要的一点，就是教师要根据不同层次学生的不同水平实施不同的教学。这样能够保证每一个层次的学生都能够学习到一定的篮球知识，确保他们的篮球水平稳步提升。当然，教师也要对自己的教学定期的进行总结反思，看看自己采取的措施是否适合学生的学习，是否与学生们的篮球水平相符合，有没有出现学生跟不上教师的进度，或者是教师的教学已经无法满足学生学习需求的现象。而在这个过程中教师要认真和耐心的听取学生的意见和建议，看看学生们是如何评价自己的教学的，毕竟学生才是教学的直接接受者，他们才是有发言权的。如果教师发现自己的教学出现问题，教师就要做出及时的调整和改正，教师还可以学习新的教学方式，来不断的优化和完善自己的教学，以此来更加适合学生们的篮球学习。
（三）培养学生对于篮球的兴趣
兴趣是学生们学习任何一项东西的根本动力，当然也包括篮球，教师可以试着通过培养学生们对篮球的兴趣，让学生们能够主动投入到篮球运动当中，从而逐渐的提高他们的篮球水平。学生们对于篮球的学习不仅仅一直是在操场，而学生们也需要在课堂上学习一些篮球知识，比如说，篮球的一些基本规则，篮球的一些技巧甚至是一些篮球战术的学习。而对于这些知识的学习，教师可以利用多媒體技术，把那些死板的篮球知识点转化为生动形象的视频，让学生能够更加直观的学习到这些篮球知识。而且教师还可以通过多媒体技术来培养学生们对于篮球的兴趣，比如说，教师在备课的时候提前选择一些与篮球有关的纪录片或者视频，然后在课堂上播放给学生们看，甚至可以给学生们观看一场篮球直播比赛，从而以此来调动学生们对于篮球的热情，逐渐使学生对于篮球的学习产生兴趣。
（四）在教学过程中注意学生们的安全
俗话说得好，身体是革命的本钱，学生们不管是参加什么样的体育活动，学生们自身的安全都是最重要的，教师甚至有必要在第一节课就要教学生们如何保护自己，避免在运动过程中受伤，如果学生有能力，还可以保证自身安全的前提下，对其他学生们进行帮助和救援。最主要的是学生们要有安全意识，而教师也要重视起这一点，平时的时候多给学生们讲解一些自救和救助他人的专业知识，让学生们能够在出现意外情况的时候，保持一个平稳的心态，进而展开自救或者是救助他人。教师要让学生们从热身活动做起，在每一次篮球运动之前都要做好准备工作，防止在剧烈运动过程中出现不必要的损伤。
三、结束语
学生们对于篮球的学习，不仅能够锻炼身体，养成一个强健的体魄，还能够培养学生一些思维能力和团队合作能力，而这些能力对于学生的学习和生活、工作都有很大的帮助。就目前的教学状况来看，分层次教学对于学生的学习有很大的帮助，能够让学生最大限度的接受到知识，使学生们的篮球水平逐步提升。