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小学数学教学中的练习课要更进一步提高练习效果,就要求教师在认识上高度重视,创设情境要有针对性,题目要典型性,形式要有多样性,过程要有互动性,比较方式的多向性,从而把课堂真正的交给学生,使学生成为课堂活动的积极参与者,成为课堂的主人,才能使学生在单位时间内,获得最大的发展,提高学习效率.
试谈小学数学教学中的计算练习课
【摘 要】
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小学数学教学中的练习课要更进一步提高练习效果,就要求教师在认识上高度重视,创设情境要有针对性,题目要典型性,形式要有多样性,过程要有互动性,比较方式的多向性,从而把课
【机 构】
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咸阳市实验小学 陕西咸阳 712000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年25期
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