【摘 要】
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据《光明日报》消息，日前，浙江省为构建师德建设长效机制，出台了专项意见，明确将师德建设作为学校发展性评价的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。该意见强调要实施教师资格5年一周期定期注册制度，严格招聘程序，严把选人标准和质量关，严格对新进教师思想品德和爱心的考察；对现有不适合从教的在岗教师，要多形式予以调整转岗；严
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据《光明日报》消息，日前，浙江省为构建师德建设长效机制，出台了专项意见，明确将师德建设作为学校发展性评价的重要指标，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容，对教师实行师德表现一票否决制。该意见强调要实施教师资格5年一周期定期注册制度，严格招聘程序，严把选人标准和质量关，严格对新进教师思想品德和爱心的考察；对现有不适合从教的在岗教师，要多形式予以调整转岗；严禁简单用升学率和考试成绩评价中小学教师；要定期组织学校集中开展师德评议活动，对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。
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一、“助学型课堂”的问题缘起 在高中课堂教学中，部分教师容易忽略学生作为生命个体的自主性和主体地位，忽视对学生思维能力的训练，崇尚“满堂讲”“标准答案”，造成的结果是：一方面，学生认为学习的目的是为了应付考试，渐渐失去了学习的兴趣；另一方面，教师也在疑惑现在的学生学习怎么这么被动？接受能力怎么那么低？这课到底该怎么上？ 面对上述情况，2006年，笔者在新课程理念的指导下，根据玉林市博白县王力中
一千多年前，韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”这句话表明了教师的职责和作用。当记者采访江苏省苏州市第三中学的政治教师王德明，请他用几个关键词来概括自己24年的教学生涯时，他微微一笑，引用了韩愈的话：“这些年来，我所做的只是传道、授业、解惑而已。应该说所有的教师都在做这三件事，但也许我的做法有所不同。” 发挥高中政治的德育功能 王德明曾一针见血地指出当前高中政治教学的弊端，他认为，知识灌输和应试
“在大力实施‘科教兴区’战略中，优先发展教育事业，充分发挥教育优势，把教育作为金城江区快速发展、长远发展的基础，作为培育人才、引进人才、推进发展的具体措施和战略举措切实抓好。为此，我们加大教育投入，进一步改善教育教学条件，巩固和提升义务教育质量，确保中小学教育教学质量始终排在全市前列，同时大力发展学前教育，鼓励特色办学，打造素质教育‘小高地’。”在谈到加快区域教育均衡发展时，河池市金城江区区委常委
“要么不做，要做就要做好！”记者眼前的周生龙，温和中透着执著和坚韧。周生龙曾在一所民族中学担任了15年校长，2010年春季，他被调往桂林市资源县资源中学担任校长。刚接管这所高中时，他肩上的担子确实不小，不但要着手迎接自治区示范性普通高中的评估验收，还面临着全面提高教育教学质量的重任。 “当时的目标是，一年治滑，二年稍有回升，三年有所突破。”谈到刚接任时的目标，周生龙顺口就说了出来。他认为，教学质
据《中国青年报》消息，教育部近日在其官方网站上发布了由教育部、国家发展改革委和财政部3个部门联合制定的《关于深化研究生教育改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》指出，要对研究生实行严格的中期考核和论文审核制度，加大淘汰力度；同时也要改变单独评定研究生导师资格的做法，防止形成导师终身制；对评估中存在问题的学位授权单位，则视情况作出质量约谈、减少招生计划、停止招生直至撤销学位授权的处理。
据教育部网站消息，教育部日前召开全国义务教育均衡发展现场经验交流和工作推进会，会上，教育部副部长刘利民要求，各地要加快推进农村义务教育学校标准化建设，尽快消除农村地区义务教育薄弱学校；要进一步完善教师资源均衡配置机制，建立县域内公办学校校长、教师交流制度；要不断扩大优质教育资源覆盖范围，鼓励开展“学校联盟”或“集团化办学”，加快农村学校信息化步伐；要提高义务教育管理水平，推动建立现代学校制度，建成
走进靖西县实验小学（以下简称靖西实小），首先进入记者视线的是宽阔的操场和校园内郁郁葱葱的樟树。校园里，最引人注目的是操场两侧的十多个墙报专栏，分别展示着学生的绘画作品、书法作品，科技教育、德育教育等成果。这是一个和谐、优雅、催人上进的校园。近年来，靖西实小坚持环境育人的理念，围绕素质教育的培养目标，有目的、有计划地创设育人环境，营造积极向上的校园文化氛围，取得了“潜移默化，润物无声”的育人效果。
4月12日，在柳州市融安县第二实验小学东序楼五楼会议室，广西特级教师林玲主持的“木林森声工作坊”全体成员正在聚精会神地观看优秀阅读教学课例《穷人》的视频，此课例由福建省宁化小学校长洪丽玲执教。视频播放完毕，全体成员围绕阅读教学的方法展开热烈研讨。来自融安县实验小学的覃圣琼深有感触地说：“通过这个课例，我深刻地感受到了正确解读教材的重要性。”融安县第二实验小学的卢曲表示：“课例中引导学生想象如何描写
据《人民日报》消息，山东省确定从今年起在潍坊、青岛、德州3市选择部分中等职业学校和省属普通本科高校开展“3+4”（中专+本科）分段培养，以及在山东省部分高职高专院校与普通本科高校开展“3+2”（专科+本科）分段培养职业教育招生试点工作。“3+4”，即通过引导和选拔部分初中学习优良的毕业生进入试点中职学校相关专业学习3年后，择优选拔进入本科学校学习4年。“3+2”，即参加夏季高考的考生，经省教育招生