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凸显“三性”,提高教研活动的实效
凸显“三性”,提高教研活动的实效
来源 :教书育人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zgrgyj1985
【摘 要】
:
"教"是"研"的土壤,"研"是"教"的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容"问题性",研究形式"参与性",研究方法"反思性",让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透
【作 者】
:
杜志民
【机 构】
:
福建惠安县涂寨中心小学
【出 处】
:
教书育人
【发表日期】
:
2018年20期
【关键词】
:
教研模式
问题性
参与性
反思性
研究策略
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"教"是"研"的土壤,"研"是"教"的深入。要提高校本教研的有效性,应凸显研究内容"问题性",研究形式"参与性",研究方法"反思性",让教研扎根于校本、师本的土壤,让教与研相互渗透、相互融合、相互促进,使之成为教师专业成长的助推器。
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