【摘 要】
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探究学习作为数学新课程标准所提倡的学习方式，正随着新课程的实施，逐步进入实质性阶段。特别是现代信息技术的广泛应用，为学生的数学探究学习营造了良好的学习环境。在目前的实
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院,北京市昌平区小汤山中学
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探究学习作为数学新课程标准所提倡的学习方式，正随着新课程的实施，逐步进入实质性阶段。特别是现代信息技术的广泛应用，为学生的数学探究学习营造了良好的学习环境。在目前的实践中，由于认识上的偏差，数学探究学习难以落实，往往流于形式。本文论述了信息技术环境下数学探究学习的含义和特征，并以一个生动的教学案例予以说明。
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