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培养“全面发展”的人是我国多年来的教育目标，然而从这些年的教育实践来看，对“全面发展”的片面理解甚至错误理解还广泛存在。本文试图以马克思主义经典着作为出发点，结合当前的一些教育现象，对四种主要流行的片面理解进行辨析。
试辨“人的全面发展”
【摘 要】
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培养“全面发展”的人是我国多年来的教育目标，然而从这些年的教育实践来看，对“全面发展”的片面理解甚至错误理解还广泛存在。本文试图以马克思主义经典着作为出发点，结合当前
【机 构】
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广州医学院护理学院
【出 处】
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美中教育评论
【发表日期】
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2005年8期
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