【摘 要】
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目的观察TBL教学法结合标准化病人（SP）在妇产科临床技能教学中的效果。方法临床本科生分为对照组和实验组,对照组妇产科教学采用传统教学法,实验组妇产科教学采用SP结合以团队
【机 构】
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西安医学院第一附属医院妇科,西安交通大学医学院附属第一医院妇产科
【基金项目】
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西安医学院第一附属医院科研项目（XYFY2013-29）
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目的观察TBL教学法结合标准化病人（SP）在妇产科临床技能教学中的效果。方法临床本科生分为对照组和实验组,对照组妇产科教学采用传统教学法,实验组妇产科教学采用SP结合以团队为基础的学习（TBL）教学法,观察两组学生的各项评分,包括理论考试成绩及得分点分析、实践技能考核、与病人的沟通能力、教师及病人的评价、问卷调查。结果教学结束后,实验组的技能成绩均显著高于对照组（P〈0.05）;理论成绩,两组之间差异无统计学意义（P〉0.05）;实验组在学习主动性、沟通能力及实践技能掌握方面高于对照组（P〈0.05）;进
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