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目的全面掌握我国医学生学习情况,为今后教育教学工作提供借鉴和依据。方法应用包括学习动机量表在内的综合问卷等,调查我国11所医学院校17460名医学生学习动机、学习态度、学习成绩及其期望值并进行不同群体间的比较。结果我国医学生总体学习动机较弱、中等、较强的比例分别为18.6%、67.5%、13.9%,不同性别、是否军校间比较差异无统计学意义,不同地域、院校类型、院校层次、年级、专业比较差异有统计学意义(P<0.01)。医学生总体自评的学习态度懒散、一般、比较刻苦、非常刻苦的比例分别为7.2%、30.5