【摘 要】
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“情”与“法”的互动是打开班级管理之门的金钥匙。情（指情感教育）能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵。但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的
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“情”与“法”的互动是打开班级管理之门的金钥匙。情（指情感教育）能拉近教师与学生的距离,能滋润学生的心田,能感化学生的心灵。但只有情,班级管理缺乏力度,容易造成管理上的放纵。法（即班规）能使班级管理规范化,使学生养成良好的文明习惯和行为规范,能使班级管理制度化、规范化。但只有法,只能规范学生的行为,无法走进学生的心灵,只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融,才能规范学生的言行,又能感化学生的心灵,达到表里兼治的目的。
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