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大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在职教学培训,大学教师要学习教学、进行教学实践、反思教学以及研究教学。
大学教师成为教学学术型教师之路径探讨
【摘 要】
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大学教师成为教学学术型教师的路径主要源自大学、大学管理者和大学教师自己,具体包括:大学、大学管理者和大学教师自己要认识与重视大学教学学术,学校要对教师开展职前和在
【机 构】
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湖南大学高等教育研究所
【出 处】
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大学教育科学
【发表日期】
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2006年05期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题（湘教科规通[2006]03号XIK06AGD001）,2006年湖南省社会科学基金立项课题（湘哲社领字[2006]02号06ZC21）.
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