【摘 要】
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随着经济的不断地向前发展,在各行各业中都取得了很大的进步,充分的体现了当前的我们的时代性。其中的地质勘探工作就非常具有代表性,人们研究的方向与角度在不断细致地划分,
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随着经济的不断地向前发展,在各行各业中都取得了很大的进步,充分的体现了当前的我们的时代性。其中的地质勘探工作就非常具有代表性,人们研究的方向与角度在不断细致地划分,当前关注的重点主要在找矿的方法以及地质勘探技术两个方向。这篇文章就是从多个角度对于这两个方面进行探讨,希望能够带给大家更多的启示。
As the economy continues to move forward, great progress has been made in all walks of life, fully embodying the current our times. Among them, the geological exploration work is very representative, and the directions and angles of people’s research are continuously and finely divided. The current focuses are mainly on prospecting methods and geological exploration technologies. This article is to discuss these two aspects from many angles, hoping to bring more enlightenment to everyone.
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摘 要： 本文对如何在体育课堂中培养和提高中小学生参与体育学习兴趣进行了研究，并提出了几点切实可行的提高学习兴趣的有效途径，为广大中小学体育教师提供参考。 关键词： 中小学 体育教学 体育兴趣 一、前言 我国自改革开放以来，教育改革不断深入和发展。作为中小学教育重要组成部分的学校体育，其教学质量涉及诸多因素，其中体育教学形式与方式起着至关重要的制约作用。它是国民体育的基础，在培养人才
健身健美操作为一项新兴的体育运动项目，它是以健身为基础，把形态、姿态等有机结合，在节奏明快的音乐伴奏下融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习。它对增强学生的身体素质，培养审美能力等方面有良好的作用，尤其是对培养大学生的健身终身意识具有其它项目所无法代替的作用。最大摄氧量（VO）是人体在进行剧烈运动时，充分发挥心肺的最大机能水平1min所摄取的氧气量。它是评价人体心血管机能和有氧代谢能力的一种有效指标。
摘 要： 本文从法律视角，运用材料分析、理论分析法等研究方法，论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任，以及体育教学伤害事故的处理与预防，旨在使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中，更明确各自应承担的法律责任、权利和义务，依法保障师生双方的权益。 关键词： 体育教学 伤害事故 法律责任 体育教学中的伤害事故，是指体育教学过程中发生的，对人的身体、健康构成损害
新教材的设计理念是在“做”中“学”，让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语，最大量地增加学生参与的量，要让学生在实际运用中感觉到语言是实用的，而不是仅仅掌握语言知识和技能；让学生在掌握语言知识的同时，通过训练学会使用语言，获取信息，交流思想和情感。在新课改形式下就要求教师改变原来讲解语言知识、分析句法及培养解题技巧为中心的教学模式。强调培养学生的综合语言运用能力，注意根据学生的认知规律科
摘 要： 本文分析了传统体育教学方法的不足，并指出，体育教师应掌握和运用多媒体技术，充分发挥它的优势进行教学，全面优化体育课堂的教学。 关键词： 体育教学 多媒体课件 教学效果 踏入21世纪，我国的经济建设和科技水平得到了飞速的发展。随着高新技术产品走进课堂，陈旧落后的教学方式正悄悄地发生着巨大的变革。体育教学是素质教育的重要组成部分，也应该全面、均衡地发展。随着计算机多媒体技术的广泛应用
心理学研究表明，学生的创新思维在轻松愉快的氛围中更加活跃、开阔，而在紧张压抑的环境中则受到抑制，甚至丧失。因此，营造一个民主的、生动活泼的学习环境，可诱发学生的学习兴趣。在小学英语教学中，教师除了使学生掌握基本的语音、语调、书写，更重要的是培养学生的英语创新思维能力，使学生学活书本，变得更聪明。在教学过程中，教师要调动学生思维，使学生会学习、会探索，并且学好英语。 一、营造氛围，激发创新思维
《英语课程标准》指出：“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。”英语教学过程不仅是知识传授的过程，还是师生情感交流、学习、智能发展的过程。英语教学的重要任务就是
传统教学过于强调学校与教室中的“教学”行为，而忽视了学生活生生的体验和经验。学生对知识的学习不应只是无条件接受教师或书本的传授，而应主动选择主动建构，并将知识纳入自己的经验世界。因此，教师只有转变自己的教学观和教学方式，才能真正促进学生学习方式的转变。 1.体验式学习的特征 体验式学习是一种以学习者为中心，学习者从体验和反思中获得进步的学习方式，它具有以下主要特征： （1）体验式学习方式要求
摘 要： 本文主要针对当前高校足球选修课教学的教学理念、内容与方法等方面存在的问题进行了分析，并提出了相应的建议。 关键词： 高校足球选修课教学 教学理念 教学内容 教学方法 改革 足球运动作为当今世界上影响最大的体育运动修目之一，深受高校广大学生的喜爱，因此足球选修课一直是热门修目。但是近年来由于高校学生数量的不断增加，高校足球选修课教学面临许多新的问题。要实现高校足球选修课教学的改革与