【摘 要】
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本文针对一些教辅图书没有切实发挥辅助教材教学功能的现状,结合学生的兴趣、特长等个体因素以及年龄、学段、学科等共性特征,从图书设计应考虑的众多元素中选择封面扉页设计
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本文针对一些教辅图书没有切实发挥辅助教材教学功能的现状,结合学生的兴趣、特长等个体因素以及年龄、学段、学科等共性特征,从图书设计应考虑的众多元素中选择封面扉页设计、内文版式设计、知识素材选择、出版载体四个角度,探讨教辅图书应具有的对学生个体的人文关怀元素,让教辅图书变得人性化。
In this paper, some supplementary books did not give full play to the status quo of auxiliary teaching materials, combined with the individual factors such as students’ interests and specialty, as well as common characteristics such as age, school segments and disciplines, choose the cover page design from the many elements that should be considered in book design, Text layout design, selection of knowledge material and publication carrier, explores the humanistic care elements that should be possessed by the supplementary books for the individual students so that the supplementary books become humanized.
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