怎样预防精神老化

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摘要:我国高中数学教学大纲旗帜鲜明地把数学应用摆在一个与其他“三大能力”平等的位置。显然,运算、逻辑思维、空间想象这三大能力都偏重于抽象思维。而培养学生的数学应用意识,旨在提高其数学应用的能力,这是数学教育的根本目标和任务。  关键词:高中数学;数学应用意识;培养  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)13-0052  高中数学教育是重视数学理论,还是
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