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<正>【教学目标】1.培养学生自读浅易文言文的能力。2.感知含蓄语句背后的情感。3.引导学生体会人生阅历对文字的影响,了解一代大家的成长历程。【课前准备】1.发放学案。熟读课文并翻译重点句子,简答下列问题:(1)家中老妪对作者讲述的,只是两个寻常的生活细节,为什么"语未毕,余泣,妪亦泣"呢?
《项脊轩志》教学设计
【摘 要】
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<正>【教学目标】1.培养学生自读浅易文言文的能力。2.感知含蓄语句背后的情感。3.引导学生体会人生阅历对文字的影响,了解一代大家的成长历程。【课前准备】1.发放学案。熟
【机 构】
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江苏省苏州高新区第一中学;
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2004年期
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