【摘 要】
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将地方特色历史文化资源融入《中国近现代史纲要》课程教学机制,不仅有利于丰富课程内容,激发学生的学习兴趣,提升教学成果,更可以达到教学设计中的情感目标,进而增强对学生
【机 构】
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重庆工商大学马克思主义学院 重庆 416000
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将地方特色历史文化资源融入《中国近现代史纲要》课程教学机制,不仅有利于丰富课程内容,激发学生的学习兴趣,提升教学成果,更可以达到教学设计中的情感目标,进而增强对学生爱国主义的教育、抵制历史虚无主义的侵蚀、加大社会主义核心价值观的培育和践行、弘扬中华民族优秀文化和传承民族精神.在中国革命历程中作为抗战大后方的重庆地区,坐拥十分丰富的红色文化资源,高效的思政理论课程应该充分挖掘其在“纲要”课程教学中蕴藏的无限潜力.通过地方特色文化资源与课堂教学的结合,不仅可以实现“纲要”课程的教学目标,还可以通过运用各种教学手段,使大学生“动其心”,从而提升大学生的民族认同感.
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