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本文基于课堂观察，详细描述了英格兰国立哈克纳尔教会小学四年级一节“重量测量”主题的数学课教学过程，从教学目标、教学设计、教学过程、教学评价等方面分析教学特色，并深入探寻教学背后的价值与理念，思考它在课程价值、教学重心、课程资源开发、教学设计、教学评价等方面带给我们可资借鉴的经验。
为学生学习、成长与未来的教学——基于一节英国小学数学课的案例分析
【摘 要】
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本文基于课堂观察，详细描述了英格兰国立哈克纳尔教会小学四年级一节“重量测量”主题的数学课教学过程，从教学目标、教学设计、教学过程、教学评价等方面分析教学特色，并深入探
【机 构】
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东北师范大学教育学部,深圳市南山区海滨实验小学
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2012年10期
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