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不同的教师对教材的理解不同，教学过程的设计就不会相同，教学效果也会不一样。我们只有认真研读教材，充分理解其内涵，恰当选择教法，才能设计出合理的教学过程。下面以《给冷水加热》一课为例，具体谈谈自己的做法。
灵活处理教材
【摘 要】
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不同的教师对教材的理解不同，教学过程的设计就不会相同，教学效果也会不一样。我们只有认真研读教材，充分理解其内涵，恰当选择教法，才能设计出合理的教学过程。下面以《给冷水加热
【机 构】
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湖北省武汉市武昌实验小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2010年6期
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