秦王使人谓安陵君

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【原文】子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”【译文】孔子说:“一国的军队,可以夺去它的主帅;但一个男子汉,他的志向是不能被强迫着改变的。” Confucius said: “The army of a country can take away its coach; but a man, his ambition is Can not be forced to change. ”
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期刊
大自然清道夫  通体呈黑色或黑褐色的蜣螂俗称屎克螂。地球上现存的蜣螂有两万多种,分布在南极洲以外的任何一块大陆。最著名的蜣螂生活在埃及,身长1~2.5厘米;最大的蜣螂是身长10厘米的巨蜣螂。大多数蜣螂以动物粪便为食,因此而荣获“大自然清道夫”的美称。  蜣螂通常将发现的粪便滚成球状,并滚动到它们认为可靠的地方藏起来,然后再慢慢食用。一只蜣螂可以滚动一個比自己身体大得多的粪球。处于繁殖期的雌蜣螂则会
On the house    On the house 这个短语是什么意思?先来看看下面的对话吧。  Jim:Hi,Tom!Where are you going?You walk so quickly.  Tom:Oh,come on. A bar is open today,and the new owner offered us a drink on the house.  Jim:Rea
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开学第一天,初一(1)班的林老师走进教室的时候,教室里安静极了。同学们都屏住呼吸,大睁着眼睛望着老师。林老师走到讲台前,很灿烂地笑着,言语温和地介绍自己:“我叫林媛,是初一(1)班的班主任。从今天开始,我要和大家共同度过三年的时光……”  同学们看到老师如此和善,紧张的心情放松了一些。一番自我介绍之后,同学们彼此认识了。这时,就听林老师说:“我知道,同学们走进新的学校,会有很多不适应,现在就请每個
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摘要:本文阐述了笔者对生成性教学中预设与生成关系的理解,并提出教学的“预设”应为学生的“有效生成”提供丰富的生长点、着力点。而教学预设的内容应包含引导学生“探究、生成”的时机、问题和方法的分析以及对学生各种“生成”的预见和处理预案。此外,本文还认为教学过程不是教学预设的复制,“预设”不能绑架“生成”,只能起定向作用。  关键词:预设;生成;生长点;融合  中图分类号:G633.7 文献标识码:A
目的 观察负压封闭引流技术联合局部氧疗对创伤性创面的治疗效果.方法 收集2018—2019年盘锦市双台子区辽河社区卫生服务中心收治的体表出现创面患者80例,随机分为对照组和观