论文部分内容阅读
摘
小学数学数形结合思想方法的渗透策略
【摘 要】
：
摘 要：“数”和“形”是数学中两个最基本的概念，“数”是“形”的抽象概括，“形”是“数”的直观表达。数形结合思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的几何图形结合起来，通过“数”与“形”的相互转化来解决数学问题的思想，是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化的常用的数学思想方法。结合课题研究实践，通过以形助数、以数辅形、数形互译等策略，在小学数学教学中渗透数形结合思想。 关键词：小学数学;数形结合;
【出 处】
：
教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
[摘 要] 在我国众多传统文化瑰宝中，音乐文化是极具代表性的传统文化之一，传统音乐文化经过历史长河的沉淀，其流传下来的音乐歌曲，都有其独特之处，每个时代的发展都对音乐文化有着不同的解读。传统音乐文化是高校声乐教学的基础，既能为高校声乐发展带来新的方向，也能推动学生对我国传统音乐文化的继承和发扬。基于此，对高校声乐教学中如何融入传统音乐文化进行了分析，希望为高校声乐教学发展提供帮助。 [关键词]
语文学习不能脱离文本中的情感元素而单独存在,任何机械、生硬的感知与品味,都会使语文学习陷入尴尬的泥潭。教师需要充分发掘教材文本中的情感元素,引导学生在拓展延伸、感知理解、积极品味和角色体验的过程中进行深入体悟,从而逐步丰富和深化学生的认知,最终提升学生古诗词鉴赏的能力。
世间的一切，都从仰望星空开始，经脚踏实地实现，即首先要有一个美好的理想，这是我们向往的星空，要想实现理想，就需要插上努力的翅膀，即脚踏实地地工作、学习，只有如此才能最終展翅翱翔，到达理想的彼岸。 理想是人们以现实为基础，对未来事物的想象或希望，对未来生活的向往与追求，是人生的内在驱动力，也是人生奋斗的航标，前进的风帆。古希腊哲学家柏拉图曾说：“人可以没有金钱，可以没有美貌，但不可以没有理想！若要
一直以来,低年级写话教学重教师指导,轻学生修改。究其原因,学生小,不会修改,教师也不知如何指导学生修改。其实,写话评改也是写话教学中的重要一环。教者评改时,寻找写话中的闪光点,可以激发学生写话的兴趣和信心;把脉写话中的共性病情,可以精准锁定评改目标;再根据低年级学段特点,采取相应的对策,就可解决评改难题。而针对共性病情,探讨恰当的评改策略,如整合病情形成病例样本、学生范文引路、对比等,就可突破评改难点,让学生在修改写话中学会写话。
基于“建设家门口的优质学校”的办学目标、“文化办学”的发展战略,学校搭建现代学校运转的组织结构,在构建德育一体化课程的同时,致力于“润泽文化”教育哲学和理论体系的
以“物流与供应链管理”课程为例,基于BOPPPS模型,研究以学习者为中心的线上、线下教学相混合的教学模式.以BOPPPS模型的六个阶段为依据,设置以学生自主性学习为主导的、注重
摘 要：直尺是小学数学课堂中较为重要的教具和学具。在教学中，教师可充分挖掘直尺的辅助作用，帮助突破教学难点、常规问题创新思路、绘制多种图形、帮助建立模型思想、帮助形成书写技能等。在充分考虑学生的认知水平和活动经验的前提下，利用好身边常用的工具，提高学生学习数学的兴趣和应用意识。 关键词：小学数学;直尺;发掘功能;辅助教学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（
[摘 要] 课程实验作为“人工智能”研究生课程的重要环节，对于深化学生对教学内容的理解和认知，锻炼学生的思维能力，提升学生的实践和编程能力具有重要意义。结合“人工智能”研究生课程实验环节的教学实际，分析实验教学特点和在课程内容覆盖、实验问题设置、实验考核等方面存在的问题，并针对问题提出了对应的解决措施。在课程实验过程中引入大量实践环节培养学生的动手能力，以人工智能案例培养学生的独立思考能力，在课堂
摘 要：要想完成在培养学生语文学科核心素养的重要任务及体现学生语言运用能力的作文，就要走出八股、写出新意。关于新写作，语文教师要利用单元主题阅读提升学生思辨能力、通过阅读社会时评提升语言能力、通过有效组织课堂活动来积累素材，最终找准方向、找对发力点，切实调整航向，创新方法，从而达到提升学生语文核心素养的目的。 关键词：高中语文;写作;核心素养 中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编
摘 要：《普通高中语文课程标准（2017年版）》凝炼了语文学科的核心素養，成为语文高考改革的重要依据，而初中语文教学是高中语文的基础，高考理念的转变，必然对初中语文教学提出新的标准与要求。以新课标理念为指引，研究核心素养视域下高考语文变革对初中语文教学的启示，从语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四方面，论述初中语文教学的转变。 关键词：中学语文;核心素养;高考语文;初