开关电源纹波与噪声的抑制和测量方法

来源 :电声技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sz_yaoli
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
开关电源在切换的过程中,会产生浪涌电压、电流、纹波及噪声问题。较大的纹波及噪声会对相关电子设备带来极大的干扰。对此,就开关电源纹波与噪声产生的原因、抑制方法、防护及测量等进行探讨,以期在模块设计、产品应用过程中采取合理的方式及方法,合理选用电源滤波器,充分发挥开关电源的诸多优点,最大限度地抑制其缺点。
其他文献
<正>一、实践案例在七年级教材中,第十课是承接第九课中"法律与生活的关系""法治的目标""法律的由来""法律的作用和特征"等相关内容,从人类社会的发展实践和青少年本身的特点这两个视角,对需要对未成年人行特殊保护的原因展开阐释,引导初中生可以从我国提出的一系列未成年人保护措施中感觉到来自于法律的关爱,从而全面理解教材中"法律为我们护航"的奠基作用。在《法律为我们护航》中,主要从珍惜权利和法律保护两
期刊
美国孟加拉裔女作家茱帕·拉希里的短篇小说集《不适之地》讲述的是发生在孟加拉裔移民之间的关于亲情、爱情和友情的故事。其中的第一个短篇小说以女儿与父母之间的亲情为主线,揭示了在双重文化的环境下,因为身份认同问题,来自孟加拉文化的母亲和出生于美国文化之中的女儿之间产生了各种差异。母女之间的对抗本质上源于对文化身份的迷茫和文化认同的单一性,但是母女之间天然的情感羁绊和共同的女性身份让她们突破对彼此文化的否
<正>信息传播与艺术审美的双重功能,是汉字文化的基理,也是伴随生产力发展过程中必不可少的,和人类对美必然的追求和向往的集合表现,一个国家的经济越发达,对艺术设计的需求就越迫切。因此,学习字体设计方法,掌握其因时而变的法度,对于字体设计的创造性思维培养、汉字的理解,以及对中华民族的伟大发明——造字法的传承和创新,都将产生深远的教育和美育培养意义。
期刊
中华传统文化具有独特魅力,尤其是艺术,更是东方审美的重要表现。为此,风靡当下的文化创意产品设计中,传统绘画中的吉祥图示成为文创设计师取之不尽用之不竭的灵感源泉;与此同时,吉祥图示在文创产品中的大量出现,不仅让中国文创蕴含了丰富多彩的传统文化以及精深博大的精神内涵,更在此支撑下让中国的文创产品在国内外市场获得了较强的核心竞争力。所以,研究中国传统绘画中吉祥图示在文创产品设计领域的运用十分重要。本文以
作为一名思政教师,在世界百年未有之大变局中,应该响应时代号召、紧跟时代潮流、开辟时代征程,在教育教学过程中主动寻求突破,更新教育理念,适应各种教学环境。回顾自身专业成长的三个阶段,跳出舒适区,打破瓶颈期,跨越高原期,为思政教师专业成长和发展提供借鉴和指引,激励广大思政教师不忘初心、牢记使命,以自身成长和发展推动思政教育事业发展,上好思政课,做好引路人。
<正>书是人类历史上最有用、最丰富、最经久不衰的科技文化创造,如果没有书,很难想象那些历史上重要转折的实现,同样大学又该如何开办。虽然,21世纪人类正经历越来越猛烈的信息革命及阅读新变化,但全球化与文化认同一再说明,不仅纸质书的存在有其坚韧的合理性,书店与公共图书馆及大学图书馆依然是文化传承与创新的必然殿堂。
期刊
教学设计能力是教师日常教学的一项必备能力,直接关乎着教师的教学能力,且在教学过程中起着重要的先导作用。通过问卷调查,从中学物理教师对教学设计的知识及技能两个维度调查了中学物理教师教学设计能力的获取途径,分析了全国中学物理教师教学设计能力获取途径的现状及存在的问题,最后提出中学物理教师教学设计能力的提升途径。研究表明,增加师范生教育实习机会、进一步提升教师学历及质量、加强物理教师教学反思能力、提高教
学生基础弱、对学习没兴趣已经成为中职教育中普遍的问题是,针对这一现状,本文作者从培养学生的学习兴趣、建立良好的师生关系、善于鼓励学生等方面入手,渐渐使学生有学习的兴趣,并且将现实生活与教学内容紧密联系起来,从而培养他们的自主探究性学习能力,从"要我学"转变到"我要学",让学生成为课堂名副其实的主人。
数学问题是学习知识和激发思维的基础,教师要根据问题驱动深入挖掘问题价值,利用问题来引导和推动学生持续性的数学学习活动,激发学生内在的数学学习驱动力,引领学生在问题的解决过程之中深度学习,建构新的知识框架。
近年来,国家安全已经成为我们党新时代治国理政的重要范畴。总体国家安全观重大战略思想对新时代国家安全提出了统筹发展和安全的内在要求。测度新时代国家发展的安全程度,需要充分考虑经济发展本身,纳入经济的波动性并考虑数据的可获得性。当前中国的国家发展安全指数不仅高于美国,在德国、法国、日本、印度等世界主要国家中也处于最高水平,我们完全有条件在统筹发展和安全的前提下稳健推进民族复兴进程。