【摘 要】
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如何运用启发式教学理论去指导教学,使之更具有可操作性,是摆在教研人员面前的重要课题;深入课堂教学的微观之处去研究启发式教学艺术,对培养学生的创新精神、实践能力至关重
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如何运用启发式教学理论去指导教学,使之更具有可操作性,是摆在教研人员面前的重要课题;深入课堂教学的微观之处去研究启发式教学艺术,对培养学生的创新精神、实践能力至关重要。在课堂教学的导入部分用好启发式教学方式,能起到激趣、引路的作用;在课堂教学的研读部分用启发式教学方式提问题、设情境、授方法,把学生从生疑、答疑引向设疑,从书本、画面引向生活,从阅读引向写作,能够达到"启发"的最佳境地;课堂教学的迁移训练阶段用好启发式教学方式,能使学生举一反三、触类旁通,使课堂教学具有回味无穷的魅力。
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