从某种意义上说,创新型艺术教育教给学生一些必要的艺术知识和艺术技能,但随着社会的发展,科技的进步,人们对美的评判标准的多元化,艺术教育更看重对学生创造力的培养,对学生美的创造力的培养.即学生们通过艺术知识和技能的学习,能够拥有一颗健康、丰富、细腻、博爱的心灵,拥有一双敏锐、敏捷、睿智的眼睛,拥有对人生和世界独立而富于审美意识的观察和慎思,并具有内在的对美的无穷的创造热情和创造能力.本人尝试着将发散性思维与收敛性思维相结合,多角度观察与天马行空想象相结合,教师主导与学生主体相结合,两只眼睛和第三只眼睛相结合的教学方法运用到实际教学中,抓住美的多元多样性,积极发挥每个人身上的闪光点,注重创新意识的培养,进行了不懈的探索,取得了较好的教学效果.本文试着从作品的创意设计的教学探索为例,唤醒学生们心中沉睡的艺术细胞和创造力,以达到对创新型艺术教育的理解和运用.