【摘 要】
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<正>本文研究辉山学校的教学改革,本意并非宣传一个典型,而是剖析一个样本。这所地处城郊的九年一贯制学校的文化朴实而多元,虽依辉山而建,但学校本身"不显山",也"不露水"。
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<正>本文研究辉山学校的教学改革,本意并非宣传一个典型,而是剖析一个样本。这所地处城郊的九年一贯制学校的文化朴实而多元,虽依辉山而建,但学校本身"不显山",也"不露水"。也许正因为如此,其样本的研究讨论价值才更大。我们也并不打算用"宏大"的视角去剖析这所学校,而是把目光集中在2014年9月到现在的一段时间,聚焦他们的"153"。2014年9月,
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