【摘 要】
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在教育活动中,教师和学生是最基本的变量。本研究旨在了解教师素质结构中对学生的学习生活具有关键性影响的因素,从而有针对性地加强此方面的培养。本研究采用自编问卷,以分
【机 构】
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首都师范大学教育学院,北京市景山学校远洋分校
【基金项目】
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该文为全国教育科学规划教育部重点课题“区域内缩小校际教育质量差距的伙伴协作研究”（DHAll0237）的部分研究成果
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在教育活动中,教师和学生是最基本的变量。本研究旨在了解教师素质结构中对学生的学习生活具有关键性影响的因素,从而有针对性地加强此方面的培养。本研究采用自编问卷,以分层整群随机抽样方法,通过相关性分析和回归分析得出影响学生学习生活的3个关键因素。因此,教师要重视学生各方面素养的提升,尤其是教育专业素养,从而使学生的学习生活能够充满价值和快乐。
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