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在高校开展有偿服务的过程中,有一个问题越来越明显地呈现出来,这就是有偿服务的价值指向。价值指向,是指人们在认识事物的基础上,对行为方向的选定。对事物不同的认识,就会产生不同的动机,选取不同的价值指向。我们研究高校有偿服务的价值指向,就是探索高校有偿服务中不同的动机,目标和行为方式及其结果。