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中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上，从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征；通过中学教师导数知识结构模型发现：不同类型教师在导数知识观、连通度、表征方式和结构的均衡性上存在差异．
中学教师数学知识结构的模型分析
【摘 要】
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中学教师数学知识结构模型是建立在教师的知识图式上，从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度等4个维度刻画数学教师知识结构的定量特征；通过中学教师导数知识结构模型发现：不
【机 构】
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东北师范大学数学与统计学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2009年5期
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