【摘 要】
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多媒体的巧用是多元信息与语文的人文性的碰撞,它为小学作文教学注入新的活力。教师要突破选材关,拓展写作题材来丰富写作内容,突破情感关,渲染气氛来发挥潜能,突破表达关,引
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多媒体的巧用是多元信息与语文的人文性的碰撞,它为小学作文教学注入新的活力。教师要突破选材关,拓展写作题材来丰富写作内容,突破情感关,渲染气氛来发挥潜能,突破表达关,引导学生仔细观察,做到描写细腻,让学生及时反馈,正确表达。这需要教师选择适当的教学时机,灵活巧用电教手段。我们的作文课堂教学一定能求得最佳“教”的效益,学生也能充分发挥潜能,求得最佳“学”的效果。
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