【摘 要】
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多年在山区进行语文教学的实践与研究,我一直在思考一个问题:写作作为语文素养高阶思维的呈现,地位如此重要,为什么学生畏难、教师犯难?这在经济发展相对落后和教育资源相对
【基金项目】
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广东省教育研究院“基于综合性学习的山区初中生语文核心素养培养研究”的课题成果,课题编号:GDJY_2020_A_ZY30
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多年在山区进行语文教学的实践与研究,我一直在思考一个问题:写作作为语文素养高阶思维的呈现,地位如此重要,为什么学生畏难、教师犯难?这在经济发展相对落后和教育资源相对短缺的山区学校表现得尤为突出。不久前,广东省怀集县冷坑镇中心初级中学收到一本书,这本书是由该校46名毕业生合著的,这46名学生全部来自一个班。
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