【摘 要】
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目前,高校体育课考核分数是由任课教师根据教学计划中的考核内容,学生掌握技术的情况评定或用达标成绩评分表确定,而这些评分标准通常都是由各教学组口头商议制定的,带有一定
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目前,高校体育课考核分数是由任课教师根据教学计划中的考核内容,学生掌握技术的情况评定或用达标成绩评分表确定,而这些评分标准通常都是由各教学组口头商议制定的,带有一定的主观性,也没有考虑项目之间的关系,教学效果的评估显得不够准确.因此,研究体育教学考核标准和方法,对改进、提高体育教学质量有着重要意义.本文针对这一问题进行了研究与探讨,以期求得同行们的共识.
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