【摘 要】
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九年义务教育教材的使用,客观上要求我们必须采取与之相应的有利于提高学生素质(其中最重要的一点就是自学能力的培养和提高)的教学方法与手段。然而,现阶段教学所存在的主要
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九年义务教育教材的使用,客观上要求我们必须采取与之相应的有利于提高学生素质(其中最重要的一点就是自学能力的培养和提高)的教学方法与手段。然而,现阶段教学所存在的主要弊端是:重教法,轻学法,只注重知识的灌输,严重忽视学习方法的传播,使学习
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