【摘 要】
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自媒体环境下,信息传播的复杂性和学生学习的多样性,带来了教学环境的迁移、教学主体的颠覆等变化,突显了教学内容滞后、教学方式单一等劣势。为了改善和提高心理健康教育课
【基金项目】
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2017年河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目“混合式心理健康教育课程教学在培养学生创新心理中的作用”(2017CXCY021)
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自媒体环境下,信息传播的复杂性和学生学习的多样性,带来了教学环境的迁移、教学主体的颠覆等变化,突显了教学内容滞后、教学方式单一等劣势。为了改善和提高心理健康教育课堂的教学效果和质量,任课教师需要提高教学能力。心理健康教育课教师要利用自媒体环境的特点,提升教学理念、知识储备能力、教育科研能力、信息技术操作能力、课堂组织能力、课堂设计能力、学生心理辅导能力、评价反馈能力和家校合作的能力九大自媒体教学能力,适应新形势下大学生的学习发展需求,以达到心理课堂育人效果。
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