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大学教师除了讲授知识外，还要从事新理论、新知识研究，而教师的精力和时间是有限的，这就造成了教师职能要求和教师精力之间的“剪刀差”。研究提出对高校教师职称晋升实行分类管理的模式，力求缩小这种“剪刀差”。
“剪刀差”在高校教师评价中的影响及对策
【摘 要】
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大学教师除了讲授知识外，还要从事新理论、新知识研究，而教师的精力和时间是有限的，这就造成了教师职能要求和教师精力之间的“剪刀差”。研究提出对高校教师职称晋升实行分类管
【机 构】
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青岛农业大学
【出 处】
：
高等农业教育
【发表日期】
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2008年4期
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