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作为西方现代美学流派之一的符号美学为现代中学语文阅读教学提供了一种新的思维视野。他对新课标下的中学语文阅读教学有着许多重要的启发，本文主要从两个方面讨论符号美学对中学语文阅读教学的启示：一方面，文学作品由文学符号构成，文学符号的能指与所指并非一一对应，这就启迪阅读教学中要允许和鼓励学生对文本进行多元解读；另一方面，艺术符号是对人类情感以及生命意识的终极关照与揭示，因此应启迪学生在阅读的过程中关注作品所体现出的人文情怀。