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历史教学的呈现方式僵化，这就要求我们给历史教学注人新鲜血液——研究性学习：研究性学习的开展符合青少年学生的心理特点，让学生更好的去面对竞争与压力，高考历史学科考核方法的变化，也促使历史教师引入研究性学习。
研究性学习给历史教学注入新鲜血液
【摘 要】
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历史教学的呈现方式僵化，这就要求我们给历史教学注人新鲜血液——研究性学习：研究性学习的开展符合青少年学生的心理特点，让学生更好的去面对竞争与压力，高考历史学科考核方法的
【机 构】
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海安市孙庄中学
【出 处】
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中学历史教学研究
【发表日期】
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2007年3期
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