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“教学迷航”是在中小学PowerPoint课件教学过程中普遍存在的一种现象。教学迷航产生的危害非常严重，究其原因，既有人的因素：教师信息素养能力较低、教师教学过程中自我监控力度不够、教师的注意转移性和分配性不足；也有物的因素：课件的非线性链接形式、以页为单位呈现方式的教学内容、媒体呈现形式与学习者认知水平相容性低。为此，针对其成因所采取的对策也将从这两方面来考虑，以提高多媒体教学质量与效果。