【摘 要】
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可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,扬州大学新闻与传媒学院
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年专项课题“新媒体环境中的微型学习研究”(编号ECA100368)阶段性研究成果
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可用性评价是指从用户的角度出发,评价软件或产品是否易用、好用、令用户满意。网络教学平台的主要用户为教师和学习者,较之其它软件平台,对其可用性的评价在传统可用性评价维度,如可学习性、高效性、可记忆性、容错性、适意性等因素之外,需考虑师生教学相关的可用性因素。本文通过对网络教学平台可用性评价的文献梳理,归纳分析了国内外网络教学平台可用性评价的研究进展及相关实践现状。
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