【摘 要】
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与普通大学生相比，艺术类大学生具备相对不同的心理特征，作为从事艺术类高校学生心理健康教育工作人员，我们应结合大学生的心理特点，研究把握心理和行为规律，提高工作的针对性和有
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与普通大学生相比，艺术类大学生具备相对不同的心理特征，作为从事艺术类高校学生心理健康教育工作人员，我们应结合大学生的心理特点，研究把握心理和行为规律，提高工作的针对性和有效性。本文把认知行为矫正理论研究和高校管理的实际措施结合起来，在对艺术类学生心理普查和反馈的基础上，初步分析认知行为矫正技术对艺术类大学生心理健康教育的具体运用。
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