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总结一体化教学经验，将中职教育分为基本技能训练、专业技能训练、顶岗实习三个阶段，并提出实施一体化教学质量的评价与监控措施。提出工学结合一体化教学模式，将企业环境进行教学化处理，教学场地模拟企业的真实环境，按照企业的职业情景进行教学设计。
机电专业课程一体化教学模式的实践探索
【摘 要】
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总结一体化教学经验，将中职教育分为基本技能训练、专业技能训练、顶岗实习三个阶段，并提出实施一体化教学质量的评价与监控措施。提出工学结合一体化教学模式，将企业环境进行教
【机 构】
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驻马店高级技工学校
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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