【摘 要】
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书籍是人类进步的阶梯，阅读是人们获取信息的重要手段和主要途径。培养良好阅读习惯是促进阅读活动有效开展的重要保障，小学四年级是由低年级阶段走向高年级阶段的过渡阶段，对学
【基金项目】
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本文为山西省教育科学"十三五"规划课题《小学生英语阅读习惯的培养策略与研究》阶段性研究成果，课题立项号（GH-18547）
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书籍是人类进步的阶梯，阅读是人们获取信息的重要手段和主要途径。培养良好阅读习惯是促进阅读活动有效开展的重要保障，小学四年级是由低年级阶段走向高年级阶段的过渡阶段，对学生课外阅读习惯的培养能够进一步扩展识字范围，梳理阅读思维，为写作奠定基础，促进核心素养培养。为此，本文以英语学科教学为例，分析如何通过优化教学策略，培养学生课外阅读习惯。
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