【摘 要】
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在基于学习共同体的课堂，学生学习的过程不仅仅可以通过相互合作实现资源的整合，完善自我的认知，还可以进行自我知识体系构建，学会交往、学会倾听、学会合作探究，这些有效学习的策
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学
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在基于学习共同体的课堂，学生学习的过程不仅仅可以通过相互合作实现资源的整合，完善自我的认知，还可以进行自我知识体系构建，学会交往、学会倾听、学会合作探究，这些有效学习的策略也是中学生应该具备的核心素养之一。再者，在基于学习共同体的英语课堂上，每一位学生之间、师生之间都可以相互交织起来，合作探究式的学习，改变传统教师“满堂灌”的场面，增加课堂教学中的互动，以此保证语言学习工具性与人文性的统一，提高英语教学的效率。
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