【摘 要】
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在基于学习共同体的课堂,学生学习的过程不仅仅可以通过相互合作实现资源的整合,完善自我的认知,还可以进行自我知识体系构建,学会交往、学会倾听、学会合作探究,这些有效学习的策
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗乌兰镇中学
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在基于学习共同体的课堂,学生学习的过程不仅仅可以通过相互合作实现资源的整合,完善自我的认知,还可以进行自我知识体系构建,学会交往、学会倾听、学会合作探究,这些有效学习的策略也是中学生应该具备的核心素养之一。再者,在基于学习共同体的英语课堂上,每一位学生之间、师生之间都可以相互交织起来,合作探究式的学习,改变传统教师“满堂灌”的场面,增加课堂教学中的互动,以此保证语言学习工具性与人文性的统一,提高英语教学的效率。
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