【摘 要】
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<正>国外对小学英语课堂教学行为的研究主要集中在行为影响、行为构成、师生交互模式和课堂教学效率四个方面,国内研究则更多集中在教学方法、教学策略、教学模式构成等方面
【机 构】
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东北师范大学教育学部,吉林艺术学院,
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<正>国外对小学英语课堂教学行为的研究主要集中在行为影响、行为构成、师生交互模式和课堂教学效率四个方面,国内研究则更多集中在教学方法、教学策略、教学模式构成等方面。目前,我国小学英语课堂教学行为研究方法还缺少学理分析,大多停留在行为关注方面。随着我国基础教育课程改革的逐步深入,小学英语课堂教学内容和形式发生了较大变化。但无论怎样变化,英语课堂教学都是不可动摇的,小学英语课堂教学改革和课堂教学研究也势在必行。在重新审
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