论文部分内容阅读
欢迎订阅2009年《精细化工》
【出 处】
：
现代农药
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
【摘 要】落后的教学理念导致落后的教学模式，落后的学生观则影响着课堂上的师生互动，乃至教学一体化的实现。在本文中，笔者就结合高中生物学科特点和生物课堂教学实例，就如何创新学生观，推进课堂上的师生互动，打造教学一体化的生物课堂提出了一些粗浅的看法。 【关键词】学生观；生物课堂；师生互动；教学一体化 教学活动是一项教与学相互统一的活动，教与学之间能否形成积极有效的互动往往决定着教学目标的最终实现。
薛振祥，1929年6月6日出生，江苏省苏州市人，教授级高级工程师。1951年毕业于苏州东吴大学化学系（现苏州大学），毕业后分配在我国高等院校从事化学教学工作多年，1966年3月调入江苏省农
在课中精心创设尽量真实的语言环境,让孩子们说起来,画起来,动起来,以种种方式活跃课堂气氛,激发学生兴趣,让学生在感受,体验,参与、合作过程中来学习语言,感受用英语交流的
探究是人类认识世界、改造世界、促进社会的重抓手。人类社会发展的历程，就是不断实践、深入探索的探究史。物理学科是一门以实验、观察为主的基础知识学科，所蕴含的自然现象，社
【摘 要】合作教学是自主学习的一种形式，它作为一种新型的学习方式，一般包括小组合作学习、同伴合作学习、全员合作教学三种主要形式。本文简述了体育课堂中如何开展合作学习，培养学生的合作精神中的问题。 【关键词】体育教学；合作学习；学习方式 一、前言 现代人的活动有着强烈的社会性，而现代社会的发展更需要依靠群体的合作。在体育教学中，采用体育合作学习模式，主要是通过小组合作学习的形式来实现的。用合作
从化学吸收角度,应用传质双膜理论和费克扩散定律稚导出蔗汁吸收SO2的速率方程.通过吸收实验,应用化学吸收理论,讨论蔗汁温度和硫气浓度对蔗汁吸收硫气的影响.
对用固定化乳酸乳球菌DL-203发酵生产Nisin进行了研究.确定采用k-卡拉胶作为固定化载体,并添加磷酸三钙,包埋固定化乳酸乳球菌DL-203发酵生产Nisin.固定化最适条件为3.5%(W/V
大肠杆菌是人及各种动物肠道中的正常寄居菌,食物或水中大肠杆菌的检出即意味着直接或间接的近期粪便污染.本文综述了几种大肠杆菌的快速检测法.
《物理课程标准》明确指出：“科学探究”既是学生的学习目标，又是重的教学方式。明确提出：“全面提高学生的科学素养”为教学宗旨。由于长期受应试教育思想影响，物理实验教学在某