张宏军，江苏省宝应县氾水镇中心小学校长，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，长三角中小学名校长。从教以来，始终遵循“没有爱，就没有教育”的教学思想。潜心小语教学研究，在长期的教学实践中逐步确立了“文化语文”的教学主张，形成了“扎實、灵动、幽默”的教学风格。积极投身教科研，先后主持了“文化语文的理论建构及其实践探索”等十多项国家及省级课题研究，近百篇论文在省级以上刊物发表。
　　建似水学校，育似水师生，求“若水”之境。
　　——张宏军
　　中国人自古就信奉和崇尚水的哲学与文化，先秦时期，诸子便以水阐性、比德、明理、喻教。先贤尊水崇水的哲思深刻地启发、影响着生活在古运河畔千年古镇——氾水的张宏军。他把百年老校与古运河结缘，提出“将水育文化与学校内涵发展相结合，建‘若水教育’品牌；将水育文化与教师专业成长相结合，塑‘似水教师’品位；将水育文化与学生人格形成相结合，育‘如水学生’品质”的“水育文化”观照下的“三品教育”办学主张。习水之品，树水之德，学水之善，用水的至真至纯至柔来濡染、润泽师生的人文情怀，用水的至清至善至和来熏陶、涵养师生的精神品质，从而形成共同的价值取向和道德追求，并以此激励人心、凝聚人心，追求“上善若水”的教育境界。