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【摘要】
初中道德与法治学生阅读理解能力培养的实践探究
【摘 要】
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【摘要】 教育改革以来，国家对学生阅读理解能力水平越发重视，要求教师尽可能利用一切可利用的资源对学生进行阅读理解能力的培养。现阶段所使用的初中道德与法治课本也在教育改革后进行了更新，其中很多内容都根据教育部出台的新要求进行改编，加入了很多考察学生阅读理解能力水平以及组织分析材料能力的内容。本文针对如何在初中道德与法治课堂上培育学生阅读理解能力这一问题进行探讨，提出部分行之有效的方法策略。 【关
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
其他文献
【摘要】 教学思想方法的渗透在初中数学教学中，对教学活动有着积极的意义和帮助，在提高学生的学习素养的同时，还可以将数学教学效率与质量得以提升，教师要结合不同的教学情境，对学生从教学思想方法层面展开积极的教学渗透，提高学生的数学水平，达到理想的预期教学效果。本文针对初中数学教学中如何渗透数学思想方法，展开分析探讨。 【关键词】 初中数学 数学思想 渗透方法 【中图分类号】 G633.6
【摘要】学生普遍反映物理学科基础性理论内容多，而将其融合运用的方法却很难形成理性认知，结合当前学生基本情况，在物理教学中适当降低题目的难度，是提升课堂效率的针对性意见，而单纯的降低难度又无法对接高考大纲的要求，因此本文将给出一种处理物理问题的办法——转化与化归思想，通过阐述思想的基本内涵，并结合教学实践，深度研讨其应用效果。 【关键词】转化与化归思想 高中物理 应用 引言：高中阶段的教学活动需
【摘要】微课具有短小精悍、直观形象的特点。运用微课开展初中“道德与法治”课程教学，能够提升学生兴趣，明确知识要点，进一步提升教学效果。因此，为有效在初中“道德与法治”课程教学中应用微课，提升教学效果，应利用微课引进生活案例，提升学生兴趣，利用微课因材施教，突破教学重难点。 【关键词】微课;初中“道德与法治”课程;有效应用 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711
【摘要】 《孙子兵法》中的《谋攻篇》中指出：“不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”每个学生都是独一无二的生命体。针对个性，尊重生命，因材施教，是每位教育者教育智慧的考验。在具体的教育教学过程中，在难以管理的“刺头学生”的管理方面，笔者以生为本，理解学生，尊重学生，平等对待学生，灵活运用这一兵法原理，效果非常明显。 【关键词】 兵法 教育 【中图分类号】
【摘要】 数学反思性学习是学习数学最本质、最要紧的东西，是发展学生思维能力的核心。然而，在实际教学中，大多数同学很难做到“做一题、 知一类、 会一片”，往往事倍功半，成绩不理想。医治上述通病的一剂良方是学会反思。 实践证明解后反思是解题活动中不可缺少的一环，是“画龙点睛”的一笔，是驱动思维能力提升的“催化剂”，也是提高解题效益的有效途径。 【关键词】 反思 教学 思维 能力 【中图分类号】
【摘要】整本书阅读对师生的阅读要求大为提高，师生在进行整本书阅读的过程中可以借鉴和采取许多行之有效的方法，但阅读后的评价却显得后劲不足，导致阅读过程或多或少呈现“虎头蛇尾”的尴尬境地，这就要求师生在实施整本书阅读的过程中重视评价环节，通过评价来反馈阅读效果，让评价成为阅读过程中不可或缺的一个重点内容。 【关键词】整本书 阅读 评价 方式方法 一线教师引导学生进行整本书阅读时提供了很多行之有效的
【摘要】 认知结构理论强调要培养学生的认知结构，并由此去发现和获得知识与相应技能，在培养高中生区域认知核心素养上指导性强。本文从高中学生区域认知素养的培养现状、培养策略与评价建议三方面展开，力求在切实推动高中生区域认知核心素养的实施上贡献力量。 【关键词】 认知结构理论 区域认知核心素养 现状 策略 评价 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A
【摘要】 本文通过对学生的儿歌弹唱，钢琴八手联弹的训练，以情景式教学为主，在中职学校学前教育钢琴专业中，用语言带入情境、联系生活展示情境、通过表演表现情境这四个方面的实践进行阐述，以钢琴情境教学模式的探索走出一条创新之路。 【关键词】 钢琴排练 弹奏 情境教学 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】正三角形（等边三角形）的性质是重心、垂心、外心和内心“四心”重合，但这“四心”中只要有“两心”重合，即可证明此三角形为正三角形，这由本文的六个命题的证明可知结论成立。 【关键词】 正三角形 重心 垂心 外心 内心 旁心 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章編号】1992-7711（2020）20-179-01