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本文在深入分析了传统的大学英语课堂教学的弊端与教学现状的基础上，倡导继承传统的课堂教学模式中的可取之处，将阶段性自主学习与分课型课堂教学相结合，实现提高学生的语言应用能力和教学效果的目的。
分课型课堂教学与阶段性自主学习相结合
【摘 要】
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本文在深入分析了传统的大学英语课堂教学的弊端与教学现状的基础上，倡导继承传统的课堂教学模式中的可取之处，将阶段性自主学习与分课型课堂教学相结合，实现提高学生的语言应用
【机 构】
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黄石理工学院
【出 处】
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湖北师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2006年5期
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