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检视当下学生数学思考力的培育,不难发现碎片化、标准化、线性化的问题现象。学生数学思考力必须在数学教学中落地、生根、发芽。基于数学"核心素养"视角,引导学生的数学思考从封闭、囚禁、固化走向动态、结构、本质,能够不断提升学生的数学思考水平。
基于“核心素养”,培育学生数学思考力
【摘 要】
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检视当下学生数学思考力的培育,不难发现碎片化、标准化、线性化的问题现象。学生数学思考力必须在数学教学中落地、生根、发芽。基于数学"核心素养"视角,引导学生的数学思考
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年25期
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