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采用美国职业专家霍兰德职业性向SDS测试量表,以昆明冶金高等专科学校为例,对高职英语专业一、三年级学生职业能力等级自我评估进行调查研究。通过对相关统计数据的对比分析发现,自我评估有助于促进学生对职业能力的认识,推动学生提高个人的职业能力,促进高职院校不断提高教育与教学质量,提升就业指导与服务能力。