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个性化作文评改——个性化作文思考与实践之三
个性化作文评改——个性化作文思考与实践之三
来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ygl360
【摘 要】
:
<正> 1.示范性评改。尊重个性。示范性评改,要有很大的宽度,是教师鼓励学生创新和进步的阶梯。在作文评改时,要尽力缩短师生间表达与欣赏的距离。教师必须怀着一颗“童心”,
【作 者】
:
覃章俊
【机 构】
:
松滋市农牧教育组
【出 处】
:
湖北教育
【发表日期】
:
2003年3期
【关键词】
:
评改形式
立体意识
学习习惯
作文评改
个性化作文
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<正> 1.示范性评改。尊重个性。示范性评改,要有很大的宽度,是教师鼓励学生创新和进步的阶梯。在作文评改时,要尽力缩短师生间表达与欣赏的距离。教师必须怀着一颗“童心”,蹲下来走近学生心灵,这样才会多一份宽容,多一份热情,多一份理解,多一份善待。
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