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高校文科学报类属特性内涵的界定,直接关系到学报的质量及其发展方向。高等师范院校(简称高师)文科学报师范性的内涵,长期以来没有形成统一的明确的概念,当然更没有具体的检验标准,在一定程度上影响了办刊宗旨和办刊目标的实现。在改革开放的新时期,尤其是在发展社会主义市场经济、深化高师改革的新形势下,对高师文科学报的师范性进行深入探讨,是有现实意义的。